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	<title>発達障害Archives－本・長野・ニュース－ &#187; マニュアル類</title>
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	<description>(高機能)自閉症、アスペルガー症候群、LD、ADHDなど本やニュース、関連サイトリンク集など情報アーカイブサイト</description>
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		<title>「携帯電話の便利な機能を掘り起こす」、ソフトバンクモバイルと東大が障害児向け活用事例公表</title>
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		<pubDate>Thu, 05 Nov 2009 08:26:11 +0000</pubDate>
		<dc:creator>papy</dc:creator>
				<category><![CDATA[ニュース]]></category>
		<category><![CDATA[マニュアル類]]></category>

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		<description><![CDATA[東京大学先端科学技術研究センターとソフトバンクモバイルは2009年11月5日、発達障害や知的障害を持つ子供の学習支援に役立つ携帯電話活用事例集を公表した。Webサイトからダウンロードできる。「携帯電話は多機能だが、使われ [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>東京大学先端科学技術研究センターとソフトバンクモバイルは2009年11月5日、発達障害や知的障害を持つ子供の学習支援に役立つ携帯電話活用事例集を公表した。<a href="http://at2ed.jp/sbm/" target="_blank">Webサイト</a>からダウンロードできる。「携帯電話は多機能だが、使われていない機能が多い。それらが障害を持つ子供たちに役立つ」と、東京大学の中邑賢龍教授は携帯電話に着目した理由を説明する。<br />
<span id="more-283"></span><br />
携帯電話のどの機能が、どのような障害を持つ子供に役立つかを、事例を基に示す。自閉症で対人コミュニケーションが苦手な子供であれば、携帯電話の電子メール機能やメモ帳機能を使って意志の疎通を図る方法が有効だとする。</p>
<p>文字を読んだり書いたりすることが困難な子供でも、携帯電話のキー操作なら可能なケースがある。文章読み上げ機能を利用する方法もあるという。聞き取りが困難な子供であれば、携帯電話の録音機能を使うとよいとしている。</p>
<p>事例集ではこのような例を、99紹介する。携帯電話の機能別、障害別に整理して掲載する。このような携帯電話の有効な使い方を具体的に示すことで、全国に68万人いるとみられる障害を持つ小中学生の学校生活に役立てる。学習機会を増やし、社会参加を促進するのが狙いだ。</p>
<p>「文章の読み書きができない、人とうまくコミュニケーションをとれないということで、将来を悲観する子供が多い。こうした状況を変えたい」（中邑教授）。東大の中邑教授とソフトバンクモバイルは事例集を3000部の冊子にし、セミナーなどに活用する。将来的には英語訳し、海外での配布も検討するという。</p>
<p>事例集は、東大とソフトバンクモバイルが2009年6月に開始した「あきちゃんの魔法のポケットプロジェクト」の成果である。同プロジェクトでは、11の小中学校、に34台の携帯電話を貸し出し、事例を募った。</p>
<p>2009/11/05 IT Pro</p>
<p>http://itpro.nikkeibp.co.jp/article/NEWS/20091105/340128/</p>
<p>より引用</p>
]]></content:encoded>
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		<title>発達障害ってなんだろう？(政府公報)</title>
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		<pubDate>Wed, 01 Apr 2009 04:33:16 +0000</pubDate>
		<dc:creator>papy</dc:creator>
				<category><![CDATA[マニュアル類]]></category>
		<category><![CDATA[政策他全国を対象]]></category>

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		<description><![CDATA[発達障害者支援法に定義されている「発達障害」とは、自閉症や学習障害、注意欠陥多動性障害などの障害の総称で、脳機能の発達に関係する障害です。発達障害がある人は、ほかの人に比べて、とても苦手なこと、難しいことがありますが、障 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>発達障害者支援法に定義されている「発達障害」とは、自閉症や学習障害、注意欠陥多動性障害などの障害の総称で、脳機能の発達に関係する障害です。発達障害がある人は、ほかの人に比べて、とても苦手なこと、難しいことがありますが、障害の特性を踏まえた、適切なサポートがあれば、個々の能力を十分に発揮することができます。発達障害の特徴をもつ人は、私たちの身近にたくさんいます。適切にサポートしていくために、発達障害に対する理解を深めましょう。</p>
<p><span id="more-200"></span></p>
<h4>脳機能の発達が関係する「発達障害」</h4>
<p>発達障害という障害があることを皆さんはご存じでしょうか。</p>
<p>発達障害とは、自閉症やアスペルガー症候群（この2つとも、広汎性発達障害というグループの中に含まれています）、注意欠陥多動性障害（ADHD）、学習障害（LD）など、脳機能の発達に関連する障害です。それぞれ、下記のような障害の特性がありますが、人によって程度はさまざまです。</p>
<h4>「困っていること」もある一方、能力の発揮も可能</h4>
<p>発達障害の特徴は小さなころから現れます。障害であることが理解されていないと、周囲の人はちょっと困った子（人）と思われるかもしれません。しかし、次の事例に示すように、発達障害のある人は、言葉やコミュニケーションなどで「困っていること」がある一方で、ちょっとしたコツをきっかけに、もっている能力を発揮することもできます。</p>
<h4>&nbsp;分かってくれる人が増えることで、暮らしやすくなる</h4>
<p>発達障害については、いろいろな誤解もあります。</p>
<p>例えば、「キーキー声を出すこどもやパニックは迷惑だから、外出させないほうがよい」「発達障害の子がパニックを起こしたら、大勢で協力して止めにいくのがよい」というのも誤解です。</p>
<p>発達障害の子どもも、家の中に閉じこもっているだけではなく、町の中でさまざまな行動の仕方やルールを学んでいきます。</p>
<p>発達障害の子どもが騒いだり、パニックを起こしたりしたときは、「どうして親は厳しく叱らないんだ」と周囲をイライラさせるかもしれません。しかし、発達障害の子の中には、叱るよりも、少しの時間待ってあげるほうが、ずっと早く混乱から抜け出すことができることもあります。子どもが道路で寝ころんでしまったときなどは、移動させるのを手伝ってもらうと家族は助かりますが、たくさんの人が近づくと、逆に興奮させてしまうこともあります。</p>
<p>発達障害の子の混乱に対応できなくても、「あれは発達障害の子のパニックだ。そのうち落ち着くだろう」と知識を持っていてくれるだけで、本人も家族もずいぶん楽になるのです。</p>
<p>&nbsp;引用：詳しくは　<a href="http://www.gov-online.go.jp/useful/article/200904/4.html">http://www.gov-online.go.jp/useful/article/200904/4.html</a></p>
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		<title>発達障害情報サービス</title>
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		<pubDate>Sat, 25 Oct 2008 14:04:45 +0000</pubDate>
		<dc:creator>papy</dc:creator>
				<category><![CDATA[マニュアル類]]></category>
		<category><![CDATA[厚生労働省資料]]></category>

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		<description><![CDATA[厚生労働省が運営する発達障害に関する情報サイトです。 http://www.rehab.go.jp/ddis/ １．こころとからだの情報 　・発達障害に気づく 　・発達障害を理解する ２．生活支援に関する情報 ３．社会参 [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>厚生労働省が運営する発達障害に関する情報サイトです。<br />
<a href="http://www.rehab.go.jp/ddis/">http://www.rehab.go.jp/ddis/</a></p>
<p>１．こころとからだの情報<br />
　・発達障害に気づく<br />
　・発達障害を理解する<br />
２．生活支援に関する情報<br />
３．社会参加に関する情報<br />
４．教育に関する情報<br />
などから構成されています。</p>
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		<title>発達障害の理解のために</title>
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		<pubDate>Sat, 25 Oct 2008 13:50:12 +0000</pubDate>
		<dc:creator>papy</dc:creator>
				<category><![CDATA[マニュアル類]]></category>
		<category><![CDATA[厚生労働省資料]]></category>

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		<description><![CDATA[厚生労働省が、発達障害の理解のために平成20年10月に発表した政策レポートです。 ・発達障害者支援法ができるまで ・発達障害ってどんな障害？ ・みなさんにわかってほしいこと ・「発達障害」の相談窓口 といった内容で構成さ [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>厚生労働省が、発達障害の理解のために平成20年10月に発表した政策レポートです。</p>
<p>・発達障害者支援法ができるまで<br />
・発達障害ってどんな障害？<br />
・みなさんにわかってほしいこと<br />
・「発達障害」の相談窓口</p>
<p>といった内容で構成されています。</p>
<p>詳しくは、以下のページをご覧ください。<br />
<a href="http://www.mhlw.go.jp/seisaku/17.html">http://www.mhlw.go.jp/seisaku/17.html</a></p>
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		</item>
		<item>
		<title>軽度発達障害児に対する気づきと支援のマニュアル</title>
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		<pubDate>Sat, 25 Oct 2008 13:39:32 +0000</pubDate>
		<dc:creator>papy</dc:creator>
				<category><![CDATA[マニュアル類]]></category>
		<category><![CDATA[厚生労働省資料]]></category>

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		<description><![CDATA[厚生労働省が平成１９年１月に公開したものです。 はじめに 目次 第一章　軽度発達障害をめぐる諸問題 第二章　実証的研究成果　(本文) (資料(PDF:146KB)) 第三章　健診・発達相談等の実際　(本文) (A票P票) [...]]]></description>
			<content:encoded><![CDATA[<p>厚生労働省が平成１９年１月に公開したものです。</p>
<p>はじめに<br />
目次<br />
第一章　<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_01.html">軽度発達障害をめぐる諸問題</a><br />
第二章　<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_02a.html">実証的研究成果</a>　(本文) (<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_02b.html">資料</a>(PDF:146KB))<br />
第三章　健診・発達相談等の実際　(<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_03a.html">本文</a>) (<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_03b.html">A票P票</a>) (<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_03c.html">資料 3-3～3-5</a>) (相談案内(<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/dl/h7_03d.pdf">PDF</a>:50KB))<br />
第四章　健康診査ツール　(<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_04a.html">本文</a><a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/dl/h7_05b.pdf">) (</a><a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_04b.html">問診票家族用</a>) (<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_04c.html">問診票保育士用</a>) (<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_04d.html">表</a>)<br />
第五章　事後相談体制　(<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_05a.html">本文</a>) (図(PDF:81KB))<br />
第六章　<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/h7_06a.html">症例集</a><br />
巻末資料 (1ページ (PDF:323KB)、 2ページ (PDF:612KB)、 3～15ページ (PDF:203KB)、全体版 (PDF:2,042KB))</p>
<p>詳しくは以下のページをご覧ください。<br />
<a href="http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/index.html">http://www.mhlw.go.jp/bunya/kodomo/boshi-hoken07/index.html</a></p>
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