発達障害Archives－本・長野・ニュース－ » ニュース http://www.nagano-child.info (高機能)自閉症、アスペルガー症候群、LD、ADHDなど本やニュース、関連サイトリンク集など情報アーカイブサイト Sun, 25 Jul 2010 23:41:49 +0000 http://wordpress.org/?v=2.8.6 ja hourly 1 健やかわかやま：「個性受け入れて」　和歌山で自閉症全国大会　／和歌山 http://www.nagano-child.info/2010/07/%e5%81%a5%e3%82%84%e3%81%8b%e3%82%8f%e3%81%8b%e3%82%84%e3%81%be%ef%bc%9a%e3%80%8c%e5%80%8b%e6%80%a7%e5%8f%97%e3%81%91%e5%85%a5%e3%82%8c%e3%81%a6%e3%80%8d%e3%80%80%e5%92%8c%e6%ad%8c%e5%b1%b1%e3%81%a7/ http://www.nagano-child.info/2010/07/%e5%81%a5%e3%82%84%e3%81%8b%e3%82%8f%e3%81%8b%e3%82%84%e3%81%be%ef%bc%9a%e3%80%8c%e5%80%8b%e6%80%a7%e5%8f%97%e3%81%91%e5%85%a5%e3%82%8c%e3%81%a6%e3%80%8d%e3%80%80%e5%92%8c%e6%ad%8c%e5%b1%b1%e3%81%a7/#comments Fri, 23 Jul 2010 23:37:04 +0000 papy http://www.nagano-child.info/?p=457 脳科学者の茂木健一郎さんが１７日、和歌山市小松原通１の県民文化会館で「脳科学から見た自閉症」と題して講演した。「自閉症の子どもらに“標準”を押しつけず、個性を受け入れて才能を伸ばせる社会にしよう」などと訴えた。

日本自閉症協会（石井哲夫会長）主催で、自閉症に悩む人たちや支援者約８００人が集まり、全国大会が県内で初めて開かれた。

講演では海外の著名な物理学者、哲学者、起業家らを例に挙げながら、自閉症や発達障害者らの多様な個性を紹介。茂木さんは「誰でも何かに挑戦し続ける情熱を持っている。自閉症の人らは手段や方法が分からないだけで、周囲から規格外に見えてしまう」と問題提起し、「長所の近くに短所がある。一見、規格外に思える才能を標準化する教育でつぶしてはいけない」と強調し、「脳の働きに上下はない。それぞれの個性を受け入れて伸ばせる社会にすべきだ」と締めくくった。

質疑応答では、アスペルガー症候群の小学校６年生の息子を持つ母親が、「音に敏感で頭の中で音が乱反射して、常に切れている状態の息子を治療する方法は？」と質問すると、茂木さんは「脳の回路を変えるのは難しい。今の状態を受け入れて、息子さんがストレスを感じずに学習しやすい環境を作ってあげてほしい」と回答した。

引用:毎日新聞　http://mainichi.jp/area/wakayama/news/20100724ddlk30040423000c.html

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０９年度の就学相談の対象者は２１４４人。このうち、就学相談で特別支援学校で学ぶことが適当と判断された２４８人中、５５人が小中学校の特別支援学級を、８人は通常学級を選択した。

特別支援学級と判断された１３９２人のうち、１１６人が通常学級、４人が学習障害（ＬＤ）などの通級による指導を、１人が特別支援学校を選んだ。通級指導と判断された１７８人のうち５人は通常学級、１人は特別支援学級を選んだ。通常学級と判断された子どもは３２６人いた。

引用：信濃毎日新聞　http://www.shinmai.co.jp/news/20100714/KT100713ATI090011000022.htm

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周りの状況に応じて声の大きさを調整することが苦手な発達障害児らのため、ＬＥＤ（発光ダイオード）の明かりで自分の声量を認識できる教育支援ツール「光る声の物差し」を愛媛大教育学部の苅田知則准教授（３７）＝特別支援心理学＝が国内で初めて開発した。光を見て声の大きさを自分でコントロールすることができ、場の雰囲気を把握できる効果がある。今秋から特別支援学校などで実証研究し、商品化を目指す。
発達障害は脳の機能的な障害で、周囲とのコミュニケーションがうまく図れないことがある。
苅田准教授によると、健常者も興奮すると声が大きくなるが、周囲の反応を見て声量を調整することはできる。一方、発達障害者は調整が苦手なため、教室や乗り物内などで大声を出してしまい、注意されたりいじめを受けるなどの体験が重なり、ストレスで精神疾患を発症するなどの２次障害を起こすこともある。

小学校や特別支援学校では現在、声の大きさを５段階に色分けした紙「声の物差し」を使い、教師が指で示して発達障害児に適正な声量を教えている。苅田准教授は、教師がいなくても１人で訓練でき、リアルタイムで自分の声量が分かる装置を２年がかりで開発した。

装置は縦８・６センチ、横１２・５センチ、幅３・２センチのプラスチック製の箱で、声量をセンサーが感知し、横に並んだＬＥＤが声の大きさに応じて発光する仕組み。人がうるさいと感じる９０デシベル以上は赤色、適切な範囲なら緑色に光る。ＬＥＤの下に「耳をふさぐ」「笑顔」「聞こえない」のポーズの絵も張り、子供に分かりやすいよう工夫している。

０２年の文部科学省の調査では、発達障害の可能性がある人は小中学生で６・３％と推計されている。

苅田准教授は「社会生活を考えると、声量の調整の訓練は大きな課題。子供のうちに体得することが大切だ」と話している。

引用：毎日新聞　http://mainichi.jp/kansai/news/20100714ddn012040050000c.html

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都立知的障害特別支援学校で自閉症の児童・生徒が全体に占める割合は、小学部が５２％、中学部が４５％。ただ、これまで自閉症の子どもは、ダウン症など障害の特性が異なる児童・生徒と一緒に指導を受けていた。
小学部の教室には、児童が集中できるよう、パーテーションで前面と片方の側面を仕切った専用の個別学習スペースを確保。スペースには、教材の入った４段の棚を置き、児童が混乱を来さないよう、上から順番に教材を取って学習を進められるよう工夫した。中学部の教室では、将来の社会生活を見据え、個別スペースではなく、仕切りを低くしたオフィス用システムデスクを配備している。

社会性の学習は、小中とも週に２時間以上を確保。具体的には、絵を使って表情や感情の違いを理解し、適切な対応の仕方を学んだり、買い物やファストフード店での注文のマナーを覚えたりする。自閉症の子どもが苦手とされる人間関係の形成や社会生活のルールの習得につなげる。

都教委は来年２月に、自閉症学級での授業のノウハウを生かし、自閉症の児童の指導書を特別支援学校小学部と小学校特別支援学級向けにそれぞれ作り、各学校に配布する予定。来年度は特別支援学校中学部と中学校特別支援学級向け指導書を作成する方向で検討している。

引用：時事通信出版局　http://book.jiji.com/kyouin/cgi-bin/edu.cgi?20100712-6

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発達障害の子を育てる経験や悩みを共有しようと、幼稚園で親同士が集まる動きが広がっている。近年、増加傾向にある発達障害や、医療機関で診断がつかないものの、その疑いがある「境界域」の子の接し方に悩む親たち。初めての集団生活で障害に気付くことが多いことから、県内の幼稚園でも親たちが集まり、活発に意見を交わしている。

いきなりパニックを起こしたり、目標に向かって突進したり。落ち着きが無く、友達同士の遊びに入り込めない－。そんな発達障害やその疑いのある子について、金沢市長町の木の花幼稚園では教職員が個別に相談に応じるだけでなく、毎月親と職員が経験や対処法を話し合っている。

会には小学校に上がった卒園生の親の姿も。約二十人の参加者の中で、市内に住む卒園生の母親（４０）は「アスペルガー症候群の傾向がある小学生の長女は融通が利かず、言葉も幼い。友達とかみ合っていない様子を見て、親として立ち入るべきかどうか」と、日ごろ子どもと接する中で感じる悩みを訴えた。

医療機関で診断はつかなかったが、幼稚園でほかの子とのかかわりを見た教職員から発達障害の疑いを伝えられた。「会で同じ幼稚園に子どもを通わせるお母さん同士、困っていることを聞いてもらうと気分的に助けられる。園生活の様子も参考になる」と話す。

会では、家庭で撮影した子どものビデオを持ち寄ったりもする。アドバイザーとして発足当時から携わる言語聴覚士で金城大（白山市）の大井佳子教授は「具体的な子どもの姿を例に話し合い、わが子の障害の理解につなげることが大切」と会の意義を語る。

金沢市額新町の青竜幼稚園でも、昨年から親主体で子育ての悩みを共有する会を月一回開く。参加する親からは「悩みを共感してもらえて気持ちが軽くなった」という声も。一方で、同園にも小学校で障害に悩み、相談にくる卒園生の親が増えた。和田節子園長は「現状は幼稚園から小学校へのスムーズな進学が課題。子どもの状況をふまえた受け入れ態勢が整ってない場合も多い」と指摘する。

幼稚園で広がる親同士の会。発達障害児を多く見てきた大井教授は「境界域の子も含め、発達障害にはいろんなタイプがある。親と教育現場、さらに医療機関も含んで長期的な視野で連携し、支え合う仕組みが重要」と話している。

後記——————————-
ひとくくりに「発達障害」といっても、さまざまなタイプがあるという。「情報があふれる現代だからこそ、その子その子に向き合うことが大切」と大井教授。一筋縄ではいかないのがこの障害の難しさだと感じた。

幼稚園で親同士が語り合う場は、子どもを見つめる時間にもなっている。「話してるうちに元気になるんですよね」と、参加する親の一人。悩みや経験を話すことで、親自身にも心の余裕が生まれている。

引用：中日新聞　http://www.chunichi.co.jp/article/ishikawa/toku/genba/CK2010071102000182.html

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自閉症など障害のある子供のコミュニケーションをサポートする音声出力装置「ＶＯＣＡ」の活用法についての講演会が１１日、松山市道後町２の県身体障害者福祉センターで開かれる。県内で障害のある子供を支援するＮＰＯ法人「ぷちすてっぷ」が主催し、香川大教育学部の坂井聡准教授が講演する。

ＶＯＣＡはパネルを押すと、あらかじめ録音しておいた音声が再生される装置。自閉症などで言葉に障害のある子供が、パネルを押せば相手とコミュニケーションを取れるようにと開発された。例えば、パネルにおにぎりの絵を張り付け、押すと「おにぎりください」と再生されるように設定することができる。

日本では通信販売などで購入できるが、県内では知らない人が多いという。同ＮＰＯは「言葉を発することのできない自閉症者にとってのコミュニケーション機器は、歩けない人にとっての車いすと同じ。講演でＶＯＣＡの必要性を知ってほしい」としている。

午前１０時からＶＯＣＡの選び方や導入の仕方についての講演、午後２時からは実際に使って体験するワークショップがある。参加費は午前午後各１５００円。問い合わせは同ＮＰＯにファクス（０８９・９６２・４９９８）かメール（yass@lime.plala.or.jp）で。

引用：毎日新聞　http://mainichi.jp/area/ehime/news/20100709ddlk38040426000c.html

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ソフトは、パソコンの画面でリンゴやブドウなどの絵を見て単語を入力すると、音声が流れる仕組み。音を文字に変換できないことが障害の大きな要因といい、学習ソフトを活用した結果をセンターに提供してもらい、適切な学習法法について改良を進める。

今年度は市内８小学校の特別支援学級などに通う１６人（１～３年生）が対象。正高教授は「３年間で、学習支援プログラムの輪郭が見えるようにしたい。プログラムが『広島、京大方式』と呼ばれるようになれば」と話している。

引用：毎日新聞　http://mainichi.jp/area/hiroshima/news/20100708ddlk34100622000c.html

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横浜市は先月末発表した次世代育成支援行動計画「かがやけ横浜こども青少年プラン」の後期計画に、発達障害児に対する支援の項目を盛り込んだ。増加しているとされる発達障害の早期発見・療育を目指す。

横浜市が2003年に実施した市立小・中学校への実態調査によると、発達障害と呼ばれている学習障害（LD）、注意欠陥・多動性障害（ADHD）、高機能自閉症など、特別な教育的支援の必要な児童生徒の割合は、全体の約6・5％。市特別支援教育総合センターでも近年、発達障害に関わる相談件数が増加しているという。

横浜市では05年、発達障害者支援法の施行を受けて発達障害検討委員会を設置。知的・身体・精神障害のみを想定したこれまでの障害者福祉では十分な支援が受けられなかった発達障害に対し、有効な支援方法について検討を重ねてきた。教育現場では07年、横浜教育ビジョン推進プログラムの重点事業の一つに「特別な教育的支援の必要な児童生徒への指導体制整備」を掲げ、学内外での支援体制の拡充に取り組んでいる。

デイサービスを全地域へ
今回市では、同計画に新たに発達障害児に対する支援項目を盛り込むことで、これまでの障害者福祉で対応しきれていなかった発達障害児に対する支援を改めて取り上げ、乳幼児期、学齢前期、学齢後期、それぞれの年代に応じた支援内容を拡充していく考えだ。

同計画には今年度新たに、未就学の発達障害児を対象とした「児童デイサービス」が盛り込まれた。南部地域療育センター（磯子区）と北部地域療育センター（都筑区）の2か所で5月からサービスを開始。これまで受け皿がなかった発達障害児の集団療育の場を担い、療育プログラムを実施していく。乳幼児から学齢前期の知的障害児・肢体不自由児を対象として専門療育を行っている市内の地域療育センターでは現在、利用児童の半数以上が発達障害児という。来年度には、同デイサービスを市内に7か所ある全地域療育センターと横浜市総合リハビリテーションセンターに開設する予定だ。市では今年度同事業に1億212万円予算計上しており、運営費などに充てる。

引用：タウンニュース　http://www.townnews.co.jp/0103/2010/07/08/57774.html

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学会は台北県政府などが指導する「中華民国自閉症総会」の主催で、先進国から自閉症治療の研究者らを招いている。昨年、富岳太鼓を視察した学会員が活動を高く評価し、山内さんに発表を依頼したという。
山内さんは社会福祉法人「富岳会」の利用者に長年芸術の指導を続けてきた。特に太鼓療法は、他人との協調が苦手な人でも、比較的動きが簡単でハーモニーの実感しやすい打楽器に打ち込むことで、周囲への意識や配慮を身に付けることができるとされ、国内ではこれまでも多くの研究者の注目を集めてきた。
山内さんは「症状改善には、他人を認め自分も認めるという心の成長が最も重要。地道な芸術療法はまだ珍しいかもしれないが、効果を多くの人に伝えたい」と話す。

引用：静岡新聞　http://www.shizushin.com/news/local/east/20100706000000000045.htm

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県教委は「発達障害と不登校の関係は分からない」とする一方、幼稚園・保育園と小中学校、保健、福祉部局との連携をさらに進め、フォロー態勢をつくるなどの取り組みが必要としている。

引用：信濃毎日新聞　http://www.shinmai.co.jp/news/20100706/a-5.htm

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